Evaluation Corrigés En 2Nde Humanisme Et Renaissance – Quiz Bac Général- Français - Renaissance Et Humanisme

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3. Des innovations dans le domaine artistique Une prospérité économique qui permet de financer les artistes ➝ ex des cités italiennes avec la multiplication de botteghas. L'Antiquité inspire et devient un modèle en architecture ➝ symétrie + proportions = nouvelles normes. De nouvelles techniques picturales: application des règles mathématiques, de la théorie des proportions + utilisation de nouveaux supports (toiles, peinture de fresques, etc. ) + mise au point de la perspective. II. Penser et représenter l'homme 1. Une vison renouvelée de l'homme Les humanistes placent au cœur de la création la dignité de l'homme et sa progression par l'acquisition des compétences ➝ Platon: « l'homme est la mesure de toute chose » Développer les capacités humaines: les humanistes développent de nouveaux programmes d'instruction dans les universités. Des réflexions qui s'intéressent à la place de l'homme dans la société: ● société idéale avec Thomas More ( Utopie, 1516); ● fonctionnement de la vie politique avec Nicolas Machiavel ( Le Prince, 1513); ● Égalité des Hommes et des Femmes (1622), traité de Marie de Gournay.

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J'attire votre attention sur plusieurs points: - l'important n'était pas tellement la qualité graphique (hormis le soin exigé) mais plutôt les éléments importants. - A savoir: les lignes de rupture, la direction de la lumière - Mais également l'identification des principaux personnages et objets. - Sans oublier un TITRE (exigé pour tout croquis ou schéma, je vous le rappelle que ce soit en Histoire ou en Géographie).

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Il est pour l'abolition de la propriété privée, qui crée des inégalités de richesse entre les hommes et engendre la corruption. Il souhaite également une juste répartition des terres. 4) La société qu'imagine Thomas More n'est guère envisageable à l'époque (et c'est toujours le cas aujourd'hui). Il semble en effet difficile de supprimer totalement la propriété privée ainsi que de limiter la somme d'argent disponible pour chaque individu. Sans doute plus que la volonté de créer un nouveau monde, il souhaite attirer l'attention de ses contemporains sur les injustices criantes de l'époque: la misère des humbles, la corruption du pouvoir, le luxe de certaines élites. D'ailleurs, l'auteur semble conscient de l'impossibilité concrète d'existence de cette société: « Ce fardeau je le reconnais, on peut l'alléger dans une faible mesure, mais le supprimer complètement est impossible je vous l'affirme ». Sans oublier, le titre de l'ouvrage ( Utopie) qui montre, là encore, que l'auteur avait conscience cette impossibilité de réaliser totalement ses idées.

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Evaluation avec les corrections en Histoire pour la 5ème: Humanisme, réformes et conflits religieux Thème III Transformations de l'Europe et ouverture sur le monde XVIème et XVIIème siècles Exercice 1: définir les mots suivants: (2 points) – Humanisme: …… – Renaissance: ………… Exercice 2: répondre aux questions suivantes: (7 points- 1 point par bonne réponse) 1- Citez un auteur humaniste? 3- Par quels moyens les Humanistes diffusent-il leurs idées? … 4- Qui est à l'origine de la Réforme protestante? ………… 5- Pourquoi? ………… 6- Qu'ont découvert Copernic et Galilée? ……. 7- Qu'arrivera-t-il à Galilée? …………… Exercice 3: Etude de document (5 points) Laurent de Médicis (1449-1492) est issu d'une grande famille de banquier florentins qui dominent la cité à partir de 1434. Il dirige la ville de 1469 jusqu'à sa mort. Laurent de Médicis songea à rendre sa cité plus grande et plus belle. Comme elle refermait beaucoup d'espaces dépourvus d'habitations, il fit tracer sur ces terrains de nouvelles rues pour y construire des bâtiments, ce qui la rendit plus belle et plus grande.

_ [PDF] SUJET D'ETUDE: HUMANISME ET RENAISSANCE SEQUENCE Problématique Problématique: Comment l'imprimerie l'imprimerie bouleverse bouleverse-t-elle la pédagogie? 2 pédagogie?

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L'ouverture atlantique: les conséquences de la découverte du "Nouveau Monde" Méthode bac - La réponse argumentée: introduction & conclusion Leçon 1 - La colonisation: le diaporama Leçon 2 - Son impact humain avec le point de passage 1: diaporama Leçon 3 - Son impact économique avec les points de passage 2 & 3: diaporama Chapitre 2. Renaissance, humanisme & réformes religieuses: les mutations de l'Europe Méthode bac - La réponse argumentée: le développement Leçon 1 - Humanisme avec le point de passage 1: diaporama Leçon 2 - Renaissance avec le point de passage 2: diaporama Leçon 3 - Réformes avec le point de passage 3: diaporama THEME 2 - Sociétés & environnement: des équilibres fragiles Question 1. Les sociétés face aux risques Etude de cas 1 - L'impact du changement climatique sur le Bangladesh: diapo Leçon 1 - Les sociétés face aux risques: diapo Question 2. Des ressources majeures sous pression Leçon 2 - L'eau, une ressource majeure sous pression: diapo Question spécifique. La France: des milieux entre valorisation & protection Etude de cas 2 - Chamonix Mont Blanc, un environnement à protéger Leçon 3 - La France, des milieux entre valorisation et protection: diapo THEME 3 - Etats & sociétés à l'époque moderne METHODE BAC - L'analyse de documents et la réponse argumentée en Histoire Chapitre 1.

2. Une nouvelle manière de représenter l'homme L'homme au cœur des représentations artistiques avec de nouveaux sujets artistiques: scènes mythologiques ( Le Printemps de Botticelli), antiques ( David de Michel-Ange), paysages, art du portrait ( La Joconde de Léonard de Vinci). Des artistes humanistes qui veulent représenter un être humain parfait, en respectant les proportions du corps (l' Homme de Vitruve de Léonard de Vinci). La volonté d'imiter la réalité: profondeur + illusion d'un modèle vivant avec des techniques comme la perspective, le choix des couleurs et les ombres ( sfumato). 3. Une nouvelle place pour les artistes humanistes Les érudits humanistes occupent une place croissante dans la société de cour. Des artistes reconnus et admirés dès leur vivant. ➜ Majorité des artistes = des hommes, mais des femmes se font connaître comme Marietta Robusti. Des artistes recherchés par les princes et les nobles, qui deviennent mécènes (commande d'œuvres, présence dans leur cour). ➜ Ex de Léonard de Vinci au service des Médicis à Florence, du pape à Rome, du duc de Milan ou encore de François I er.